Организатор
3 ступень. ПБ-6. Психологическая биодинамика в перинатальном периоде (Светлана Милакова)
- Ссылка на картинку
В рамках этого семинара вы научитесь выявлять и корректировать причины различных проблем, возникающих в перинатальном периоде, понимать взаимосвязи, существующие в семье, и их влияние на состояние здоровья членов семьи, узнаете, как влияет на ребенка эмоциональное состояние матери и других членов семьи и научитесь корректировать это состояние.
*До прохождения этого семинара необходимо пройти предыдущие семинары цикла.
Программа семинара:
1.Этапы перинатального периода: подготовка к беременности, беременность, роды, постнатальный период. Основные направления коррекции и особенности биодинамических техник на разных этапах перинатального периода.
2. Психологическое бесплодие. Способы выявления и коррекции причин бесплодия: экспресс- консультирование, протоколы биодинамической коррекции (авторская методика).
3. Беременность. Особенности психосоматики у беременных. Диадные отношения матери и ребенка во время беременности. Способы выявления и коррекции отклоняющихся вариантов гестационной доминанты с помощью техник психологической биодинамики. Работа с ятрогениями.
4. Утраты во время беременности: аборты, невынашивание беременности, прерывание беременности по медицинским показаниям. Возможные последствия перинатальных утрат, способы коррекции.
5. Обучение беременных женщин способам самостоятельного определения и коррекции активности ключевых зон. Формирование раннего диалога с ребенком.
6. Подготовка к родам. Естественные роды как рефлекторный процесс. Возможные варианты родов и родовспоможения.
7. Роды: основные этапы, родовспоможение. Основные причины проблем, возникающих в родах. Применение техник психологической биодинамики в процессе родов и послеродовом периоде.
8. Роль плаценты. Последствия раннего перерезания пуповины, проявления этих последствий у взрослых. Протокол биодинамической коррекции последствий перерезания пуповины.
9. Акушерские пособия. Последствия вмешательств в роды для матери и ребенка. Протекание родов и жизненные сценарии. Перинатальные матрицы. Импринтинг. Техники коррекции последствий вмешательств в роды.
10. Новорожденный ребенок. Необходимость ранней оценки и коррекции состояния ребенка. Первичная оценка и коррекция состояния ребенка, в том числе, коррекция родовых травм.
11. Грудное вскармливание – мифы и реальность. Физиология пищеварения новорожденного ребенка. Потребность в еде как базовая потребность ребенка. Формирование диалога матери и ребенка, навыки общения. Обучение матерей способам самостоятельного определения и коррекции активности ключевых зон у себя и у ребенка.
12. Детские перинатальные проблемы и их возможные причины. Ребенок как часть семьи и «зеркало» существующих в ней проблем. Диадная взаимосвязь ребенка и матери. Тактика и техники работы с детьми и их мамами (семьями).
14. Прививки. Календарь прививок. Влияние вакцинации на состояние ребенка. Возможные осложнения и последствия прививок. Техники коррекции.
15. ДЦП, аутизм и другие заболевания детей раннего возраста. Выявление причин, способы коррекции. Ятрогении и способы их коррекции.
16. Формирование основных навыков у детей до 1 года. Оценка нервно-психического развития ребенка. Способы биодинамической коррекции.
17. Отношения матери к ребенку. Любовь или страх и контроль? Способы коррекции. 18. Психодинамические техники в перинатальном периоде. Особенности применения.
Применяемые методы основаны на ощущениях собственного тела и биодинамических техниках. Эти техники, в отличие от других видов мануальных воздействий, относятся к мягким щадящим воздействиям. Воздействие направлено на оптимизацию и восстановление внутренних ресурсов организма (семьи). При этом создаются условия для нормальной работы всех систем организма, оптимального физического и эмоционального состояния человека, гармонизируются отношения в семье.
*До прохождения этого семинара необходимо пройти предыдущие семинары цикла.
Программа семинара:
1.Этапы перинатального периода: подготовка к беременности, беременность, роды, постнатальный период. Основные направления коррекции и особенности биодинамических техник на разных этапах перинатального периода.
2. Психологическое бесплодие. Способы выявления и коррекции причин бесплодия: экспресс- консультирование, протоколы биодинамической коррекции (авторская методика).
3. Беременность. Особенности психосоматики у беременных. Диадные отношения матери и ребенка во время беременности. Способы выявления и коррекции отклоняющихся вариантов гестационной доминанты с помощью техник психологической биодинамики. Работа с ятрогениями.
4. Утраты во время беременности: аборты, невынашивание беременности, прерывание беременности по медицинским показаниям. Возможные последствия перинатальных утрат, способы коррекции.
5. Обучение беременных женщин способам самостоятельного определения и коррекции активности ключевых зон. Формирование раннего диалога с ребенком.
6. Подготовка к родам. Естественные роды как рефлекторный процесс. Возможные варианты родов и родовспоможения.
7. Роды: основные этапы, родовспоможение. Основные причины проблем, возникающих в родах. Применение техник психологической биодинамики в процессе родов и послеродовом периоде.
8. Роль плаценты. Последствия раннего перерезания пуповины, проявления этих последствий у взрослых. Протокол биодинамической коррекции последствий перерезания пуповины.
9. Акушерские пособия. Последствия вмешательств в роды для матери и ребенка. Протекание родов и жизненные сценарии. Перинатальные матрицы. Импринтинг. Техники коррекции последствий вмешательств в роды.
10. Новорожденный ребенок. Необходимость ранней оценки и коррекции состояния ребенка. Первичная оценка и коррекция состояния ребенка, в том числе, коррекция родовых травм.
11. Грудное вскармливание – мифы и реальность. Физиология пищеварения новорожденного ребенка. Потребность в еде как базовая потребность ребенка. Формирование диалога матери и ребенка, навыки общения. Обучение матерей способам самостоятельного определения и коррекции активности ключевых зон у себя и у ребенка.
12. Детские перинатальные проблемы и их возможные причины. Ребенок как часть семьи и «зеркало» существующих в ней проблем. Диадная взаимосвязь ребенка и матери. Тактика и техники работы с детьми и их мамами (семьями).
14. Прививки. Календарь прививок. Влияние вакцинации на состояние ребенка. Возможные осложнения и последствия прививок. Техники коррекции.
15. ДЦП, аутизм и другие заболевания детей раннего возраста. Выявление причин, способы коррекции. Ятрогении и способы их коррекции.
16. Формирование основных навыков у детей до 1 года. Оценка нервно-психического развития ребенка. Способы биодинамической коррекции.
17. Отношения матери к ребенку. Любовь или страх и контроль? Способы коррекции. 18. Психодинамические техники в перинатальном периоде. Особенности применения.
Применяемые методы основаны на ощущениях собственного тела и биодинамических техниках. Эти техники, в отличие от других видов мануальных воздействий, относятся к мягким щадящим воздействиям. Воздействие направлено на оптимизацию и восстановление внутренних ресурсов организма (семьи). При этом создаются условия для нормальной работы всех систем организма, оптимального физического и эмоционального состояния человека, гармонизируются отношения в семье.
Показать больше
